{"id":1334,"date":"2020-10-07T16:32:04","date_gmt":"2020-10-07T19:32:04","guid":{"rendered":"https:\/\/docentes.unahur.edu.ar\/?p=1334"},"modified":"2020-10-07T16:32:04","modified_gmt":"2020-10-07T19:32:04","slug":"la-universidad-tiene-que-mejorar-la-educacion-de-hurlingham","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/2020\/10\/07\/la-universidad-tiene-que-mejorar-la-educacion-de-hurlingham\/","title":{"rendered":"\u201cLa Universidad tiene que mejorar la educaci\u00f3n de Hurlingham\u201d"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-0 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><\/ul><\/figure>\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">La Maestr\u00eda en Pol\u00edtica Educativa tiene un inicio promisorio en el segundo cuatrimestre de 2020. Entre las y los&nbsp;sesenta estudiantes de su primera cohorte, quince cuentan con becas rentadas para formaci\u00f3n en investigaci\u00f3n. Aula Abierta convers\u00f3 con el Prof. Alberto Sileoni, director de la nueva carrera de posgrado.<\/h4>\n\n\n<p>Si bien estaba contemplado que la cursada comenzara a desarrollarse durante el primer cuatrimestre,&nbsp;<strong>la irrupci\u00f3n de la pandemia de COVID-19 provoc\u00f3 una postergaci\u00f3n que sirvi\u00f3 para adaptar la primera parte de esta Maestr\u00eda no arancelada a la modalidad virtual<\/strong>. En marzo, ya hab\u00edan sido seleccionados 60 maestrandas y maestrandos entre 200 postulantes. \u201cHay un momento de quiebre en que se presenta una encrucijada \u2013reflexiona Sileoni\u2013: la inactividad hasta que pase la pandemia o a la decisi\u00f3n de encarar por otros medios el hecho educativo. Esto \u00faltimo se ha hecho muy bien en la Universidad a partir de un campus virtual que ven\u00eda bastante adelantado\u201d.<\/p>\n\n\n<p>La&nbsp;<strong>Maestr\u00eda en Pol\u00edtica Educativa<\/strong>&nbsp;tiene una carga de 712 horas y&nbsp;<strong>fue proyectada para cursarse en un plazo de dos a\u00f1os<\/strong>. Su plan de estudios contempla seis asignaturas obligatorias, dos seminarios a elecci\u00f3n entre cuatro propuestos (tambi\u00e9n son reconocidos seminarios pertinentes cursados en otras universidades) y dos asignaturas del Campo de Integraci\u00f3n Curricular (Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n y Taller de Tesis). La obtenci\u00f3n del t\u00edtulo requiere de la presentaci\u00f3n y aprobaci\u00f3n de un trabajo de tesis final. Asimismo,&nbsp;<strong>se ofrece una Especializaci\u00f3n en Pol\u00edtica Educativa de un a\u00f1o de cursada<\/strong>&nbsp;y trabajo de tesina final (ambas titulaciones con dictamen favorable de la CONEAU).<\/p>\n\n\n<p>La modalidad virtual que impuso la emergencia sanitaria tambi\u00e9n alter\u00f3 el esquema original de cursada de la Maestr\u00eda.&nbsp;<strong>Las primera dos materias ofrecidas fueron Dise\u00f1o de Pol\u00edticas Educativas, a cargo de los Mg. Walter Wallach y Gustavo Galli; y Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n, a cargo del Dr. Carlos Freytes<\/strong>. Sileoni destaca que las maestr\u00edas suelen abrirse con cupos mucho m\u00e1s acotados: \u201cEso habla bien de la oferta de nuestra Universidad\u201d. La gran mayor\u00eda de las y los flamantes maestrandos provienen de la Licenciatura en Educaci\u00f3n de la UNAHUR. De esta manera,&nbsp;<strong>en una misma instituci\u00f3n se construye un circuito que va de la formaci\u00f3n de grado hasta la de posgrado<\/strong>. \u201cDespu\u00e9s vendr\u00e1 el doctorado\u201d, se ilusiona el director de la Maestr\u00eda en Pol\u00edtica Educativa.<\/p>\n\n\n<p>Otro elemento que merece ser destacado es el&nbsp;<strong>otorgamiento de quince becas para estudiantes de la primera cohorte de la Maestr\u00eda<\/strong>: se trata de un estipendio mensual equivalente al salario neto de un Jefe de Trabajos Pr\u00e1cticos con dedicaci\u00f3n semiexclusiva y sin antig\u00fcedad. Para ello, se requiere una dedicaci\u00f3n semanal de veinte horas presenciales en la universidad (horas de cursada incluidas). Las y los becarios son graduados de la Licenciatura en Educaci\u00f3n de UNAHUR y nodocentes y docentes de la instituci\u00f3n con 40 a\u00f1os de edad inclusive al a\u00f1o 2020.&nbsp;<strong>El estipendio se otorga durante dos a\u00f1os, con posibilidad de renovaci\u00f3n debidamente justificada por un a\u00f1o m\u00e1s<\/strong>. Se priorizaron aquellas y aquellos candidatos que son docentes en ejercicio en instituciones educativas de gesti\u00f3n p\u00fablica y residen en el Municipio de Hurlingham y su zona de influencia (Mor\u00f3n, Ituzaing\u00f3, San Miguel, Tres de febrero y San Mart\u00edn).<\/p>\n\n\n<p>Sileoni subraya que un cuarto de la matr\u00edcula de la Maestr\u00eda que dirige cuente con becas: \u201cEsto es muy importante. Son personas que pensamos que integrar\u00e1n el<em>&nbsp;staff<\/em>&nbsp;de la Universidad. Luego podr\u00e1n hacer el doctorado y seguir investigando en la UNAHUR. As\u00ed tambi\u00e9n podremos conformar un grupo de investigadores m\u00e1s estable y perfilado\u201d.&nbsp;<strong>El car\u00e1cter gratuito de esta formaci\u00f3n de posgrado tambi\u00e9n es un hecho destacable, ya que en la mayor\u00eda de las universidades (incluso en las p\u00fablicas) este tipo de estudios son arancelados<\/strong>.<\/p>\n\n\n<p><strong>Un camino que se impuso<\/strong><\/p>\n\n\n<p>Si bien la modalidad de cursada a distancia no fue un camino elegido,&nbsp;<strong>Sileoni se\u00f1ala que docentes y estudiantes pudieron sumarse al campus virtual<\/strong>, aunque con m\u00e1s o menos posibilidades y recursos tecnol\u00f3gicos a disposici\u00f3n. \u201cLas clases de cada una de las materias son quincenales (ocho clases por materia). Estaremos terminando en el mes de noviembre\u201d, detalla el entrevistado. Y agrega:&nbsp;<strong>\u201cEstamos esperando que termine este cuatrimestre para hacer una evaluaci\u00f3n completa, pero hay mucho entusiasmo, producci\u00f3n y lectura. La verdad es que las clases se est\u00e1n desarrollando muy bien\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n<p>Las&nbsp;<strong>tutor\u00edas de seguimiento a cargo de la Mg. Mariana Mendon\u00e7a<\/strong>&nbsp;son una herramienta central para que, en palabras de Sileoni, \u201clas y los maestrandos vayan perfilando r\u00e1pidamente un tema de tesis\u201d. \u201cEs un trabajo que lleva su tiempo \u2013contin\u00faa\u2013, pero las maestr\u00edas empiezan a trabajar m\u00e1s temprano con el tema de tesis. Una de las carencias de este tipo de formaci\u00f3n es que suele terminarse la cursada pero muchas veces no se entregan las tesis\u201d.&nbsp;<strong>La elecci\u00f3n temprana de un tema de investigaci\u00f3n permite que las y los maestrandos cursen materias y seminarios con la mirada puesta en los aspectos que resultan m\u00e1s interesantes para el desarrollo de sus propios proyectos.<\/strong><\/p>\n\n\n<p>Ni la pandemia ni la virtualidad impuesta desplazan un eje central impreso en los or\u00edgenes de la UNAHUR: el cruce entre investigaci\u00f3n y territorio. Por eso,&nbsp;<strong>las m\u00e1s de veinte investigaciones en curso sobre educaci\u00f3n secundaria ser\u00e1n aprovechadas como insumos por las y los estudiantes de la Maestr\u00eda.&nbsp;<\/strong>\u201cLa idea \u2013sostiene Sileoni\u2013 es que el conocimiento tenga suelo, que pueda ser utilizable, que pueda mejorar la calidad educativa de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes de Hurlingham. Siempre se privilegia el car\u00e1cter local del trabajo y pr\u00e1cticamente todas las escuelas del distrito tiene alguna relaci\u00f3n con la universidad.&nbsp;<strong>La Universidad tiene que servir para que mejore la educaci\u00f3n de Hurlingham<\/strong>, pero tambi\u00e9n, por qu\u00e9 no, de la Provincia y de la Naci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n<p>El director de la Maestr\u00eda en Pol\u00edtica Educativa eval\u00faa que la experiencia de formaci\u00f3n en tiempos de pandemia puede dejar un insumo tecnol\u00f3gico que, aun en la presencialidad, puede ser aprovechado. No obstante, advierte: \u201cNo va a haber magia. Se necesita trabajo para que eso ocurra. Cuando vuelva la presencialidad, creo que el campus virtual va a tener un lugar que antes no ten\u00eda\u201d.<\/p>\n\n\n<p><strong>Aportes al campo educativo<\/strong><\/p>\n\n\n<p>\u201cLa apertura hacia el conocimiento siempre es un tr\u00e1nsito muy impactante y emocionante. Las y los estudiantes se encuentran con bibliograf\u00eda y autores que no conoc\u00edan. Una tarea que tenemos por delante, y que cada d\u00eda queda m\u00e1s clara en t\u00e9rminos pol\u00edticos, es una discusi\u00f3n referida a qu\u00e9 sociedad queremos. Esa discusi\u00f3n debe ser dada con pasi\u00f3n, pero tambi\u00e9n con mucha inteligencia\u201d, asegura Sileoni. Y expresa a continuaci\u00f3n: \u201cHay un lugar para la consigna, hay un lugar para la exaltaci\u00f3n; pero tambi\u00e9n hay un lugar para el pensamiento.&nbsp;<strong>Un sistema educativo distinto, como el que muchas y muchos queremos, tiene que defenderse con autoras y autores, con bibliotecas y con rigor cient\u00edfico<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n<p>Por otra parte,&nbsp;<strong>el ex ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n resalta el impacto de la formaci\u00f3n de posgrado en la jerarquizaci\u00f3n de la tarea desarrollada en las instituciones de escolaridad obligatoria<\/strong>: \u201cSin duda, un director o directora que haya pasado por una experiencia educativa de estas caracter\u00edsticas est\u00e1 en mejores condiciones de conducir una escuela. A algunos quiz\u00e1 les parezca un destino peque\u00f1o, pero&nbsp;<strong>estar frente a 800 estudiantes permite llevar adelante un trabajo de extraordinaria relevancia<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n<p>Sileoni observa tambi\u00e9n que, incluso para quienes no dise\u00f1en pol\u00edticas p\u00fablicas, \u201c<strong>una formaci\u00f3n de este tipo construye una mirada del sistema mucho m\u00e1s abarcativa y ayuda pensar m\u00e1s all\u00e1 las cuatro paredes de la instituci\u00f3n<\/strong>. El paso por una licenciatura, por una maestr\u00eda contribuye en la b\u00fasqueda de un sistema educativo m\u00e1s justo y m\u00e1s \u00e9tico\u201d.<\/p>\n\n\n<p>La Maestr\u00eda en Pol\u00edtica Educativa es tierra f\u00e9rtil para problematizar aspectos nodales de nuestro sistema educativo. La pandemia, por ejemplo, desnud\u00f3 la necesidad de democratizar el acceso a computadoras y a Internet. \u201cLas y los estudiantes tienen que tener con qu\u00e9 \u2013opina Sileoni\u2013.&nbsp;<strong>Es muy complicado acometer una carrera universitaria con apenas un tel\u00e9fono y con poca conectividad<\/strong>. Es un tema que hay que mirar con atenci\u00f3n\u201d. En ese sentido, celebra que, cuando se retomen las actividades presenciales, la UNAHUR contar\u00e1 con Internet de acceso libre.<\/p>\n\n\n<p>@AAUNAHUR<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Maestr\u00eda en Pol\u00edtica Educativa tiene un inicio promisorio en el segundo cuatrimestre de 2020. Entre las y los&nbsp;sesenta estudiantes de su primera cohorte, quince cuentan con becas rentadas para formaci\u00f3n en investigaci\u00f3n. Aula Abierta convers\u00f3 con el Prof. Alberto Sileoni, director de la nueva carrera de posgrado. Si bien estaba contemplado que la cursada [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1335,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2],"tags":[22,27,33,63,72,102,110,142,147],"class_list":["post-1334","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-defondo","tag-alberto-sileoni","tag-becas","tag-carlos-freytes","tag-especializacion-en-politica-educativa","tag-gustavo-galli","tag-maestria-en-politica-educativa","tag-mariana-mendonca","tag-universidad-nacional-de-hurlingham","tag-walter-wallach"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1334","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1334"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1334\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1335"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1334"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1334"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1334"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}