La UNAHUR otorgar\u00e1 hasta 30 nuevas para el ciclo lectivo 2021<\/strong>. A esto se suma la posibilidad de renovar las 50 becas otorgadas durante el 2020: \u201cTuvimos solo dos bajas durante este a\u00f1o. El resto de las becarias est\u00e1 cumpliendo el requisito de aprobaci\u00f3n de dos materias por cuatrimestre. Por lo tanto, podemos llegar a tener 78 becas otorgadas<\/strong> en 2021\u201d, detalla Wanger. Estas becas fomentan la inscripci\u00f3n, permanencia y graduaci\u00f3n en carreras indispensables para el desarrollo de la Argentina en el siglo XXI y se enmarcan en el Programa de Desarrollo de Pol\u00edticas Universitarias de Igualdad de G\u00e9nero de la UNAHUR.<\/p>\n\n\n \u201cLas becas est\u00e1n pensadas para fomentar la incorporaci\u00f3n de mujeres en carreras espec\u00edficas que, por un lado, tienen un sesgo masculino y, por otro, son prioritarias para el desarrollo m\u00e1s integral de pol\u00edticas tecnol\u00f3gicas en el pa\u00eds<\/strong>\u201d, sostiene Marcela Vidondo, directora de Orientaci\u00f3n y Acompa\u00f1amiento a los y las Estudiantes <\/strong>de la UNAHUR. Para ello, las becarias reciben, durante doce meses, un estipendio mensual equiparado al 80% de la remuneraci\u00f3n b\u00e1sica neta de una ayudante de primera con dedicaci\u00f3n semiexclusiva.<\/p>\n\n\n \u201cSabemos que muchas veces las mujeres no llegamos a estudiar ese tipo de carreras porque tenemos a cargo otras tareas vinculadas con el cuidado de la familia, que hist\u00f3ricamente nos han sido adjudicadas. La beca genera condiciones para que las mujeres puedan dedicar el tiempo que demanda el estudio de esas carreras. Es una beca lo suficientemente fuerte como para reemplazar un trabajo. Se busca el pleno ejercicio del derecho a la educaci\u00f3n por parte de las mujeres<\/strong>\u201d, subraya Wanger<\/strong>. Por otra parte, las becas no establecen restricciones por edad ni nacionalidad a las becarias y son compatibles con la percepci\u00f3n de Progresar o cualquier otra beca o pasant\u00eda externa, as\u00ed como con la Beca de Apuntes y la Beca de Elementos de Estudio de la UNAHUR.<\/p>\n\n\n Lo que trajo la pandemia<\/strong><\/p>\n\n\n Como pas\u00f3 en casi la totalidad de las dimensiones de la vida, la pandemia de COVID-19 tambi\u00e9n puso a prueba el programa de becas de la Universidad<\/strong>. \u201cEl desaf\u00edo \u2013explica Vidondo\u2013 fue de qu\u00e9 forma contempl\u00e1bamos el impacto diferencial que tiene en las mujeres. Una de las cuestiones que vino a poner todav\u00eda m\u00e1s sobre la mesa la pandemia es el nivel de desigualdad en el que nos encontramos<\/strong>\u201d. Por este motivo, se consideraron esas trayectorias singulares que estaban realizando las becarias: \u201cMuchas de las ellas \u2013agrega Vidondo\u2013 son estudiantes que durante este per\u00edodo tuvieron que hacerse cargo del cuidado de hijos e hijas que no pudieron asistir a la escuela\u201d.<\/p>\n\n\n Karina Barcia <\/strong>es estudiante y becaria de Ingenier\u00eda El\u00e9ctrica<\/strong> en la UNAHUR. Comenz\u00f3 la carrera en 2016, cuando acababa de ser abuela. \u201cDurante algunos a\u00f1os, en la mayor\u00eda de las clases estaba yo sola frente a un mont\u00f3n de compa\u00f1eros<\/strong>\u201d, recuerda. La pandemia tambi\u00e9n le gener\u00f3 algunos obst\u00e1culos: \u201cEl primer cuatrimestre de 2020 pude aprobar dos materias de las cuatro en las que me inscrib\u00ed. El problema es que estaba sin computadora. Ya estoy cursando materias de tercer y cuarto a\u00f1o y se necesita una computadora con los programas para hacer simulaciones de circuitos, por ejemplo. No se puede con un celular ni con una computadora de poca potencia. La beca me ayud\u00f3 a seguir pagando Internet para mantener una comunicaci\u00f3n fluida v\u00eda Zoom, descargar archivos del campus, etc.\u201d. En el segundo cuatrimestre, Barcia pudo comprar una computadora y su cursada a la distancia comenz\u00f3 a ser menos complicada.<\/p>\n\n\n Brenda Denhoff <\/strong>termin\u00f3 la secundaria en 2017. Luego de algunos ensayos en otras carreras terciarias y universitarias, opt\u00f3 por inscribirse en la Licenciatura en Inform\u00e1tica<\/strong> de la UNAHUR. Empez\u00f3 a cursar en el segundo cuatrimestre de 2019 y, en 2020, obtuvo la beca. Esta estudiante pudo adaptarse enseguida a la nueva modalidad de cursada que impuso la pandemia<\/strong>: \u201cMe result\u00f3 bien la cursada, aunque no es lo misma que la presencialidad y siempre hay cosas que no llego a entender. Aprob\u00e9 dos materias el primer cuatrimestre y ahora estoy cursando otras dos\u201d.<\/p>\n\n\n Historias de posibilidades<\/strong><\/p>\n\n\n \u201cSabemos que las becas fueron una ayuda enorme \u2013sostiene la secretaria acad\u00e9mica de la UNAHUR\u2013. Ninguna de nosotras va a poder hacer un mejor balance que las propias becarias<\/strong>. Ellas dicen que la beca les posibilita efectivamente estudiar. De no ser por la beca, quiz\u00e1 solo hubieran podido cursar una materia cada tanto\u201d.<\/p>\n\n\n Vidondo, por su parte, da cuenta de algunas novedades que trae esta segunda convocatoria: \u201cEn 2019, la inscripci\u00f3n a las becas fue posterior a la inscripci\u00f3n a las carreras. Este a\u00f1o tuvieron lugar en simult\u00e1neo para incentivar a que quienes puedan tener alg\u00fan inter\u00e9s incipiente se animen a cursar\u201d. Y a\u00f1ade: \u201cEstamos haciendo una campa\u00f1a de difusi\u00f3n en la que son las propias becarias quienes cuentan c\u00f3mo fueron sus experiencias\u201d.<\/p>\n\n\n La estudiante Barcia<\/strong> cuenta que, a sus 40 a\u00f1os, tem\u00eda no poder enfrentar la extensi\u00f3n de una carrera universitaria. \u201cSiempre hab\u00eda hecho cursos breves sobre temas relacionados con conocimientos de electr\u00f3nica y electricidad. Me gustan esas cosas. En parte, porque me crie con mi pap\u00e1, que trabajaba todo el d\u00eda, y dos hermanas menores. Cuando se cortaba la luz o hab\u00eda alg\u00fan problema con alg\u00fan artefacto, yo ten\u00eda que arreglarme sola\u201d. Por eso, en cuanto se abri\u00f3 la carrera de Ingenier\u00eda El\u00e9ctrica en la UNAHUR supo que no pod\u00eda dejar pasar la oportunidad: \u201cEs algo que siempre me interes\u00f3 y hab\u00eda quedado en el tintero\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n Barcia destaca que, durante este a\u00f1o, no tuvo que salir a buscar ingresos: \u201cLa beca me dio la tranquilidad que necesitaba, a\u00fan m\u00e1s en tiempos de pandemia. Pude dedicar tiempo a mi familia y al compromiso de estudiar. Es una satisfacci\u00f3n y un privilegio haber accedido a esta beca, y quiero rendir bien\u201d.<\/p>\n\n\n Si bien la estudiante Denhoff<\/strong> no tiene una familia a cargo, no puede contar con la ayuda econ\u00f3mica de sus padres<\/strong>. \u201cMi pap\u00e1 es sobreviviente de Cromagnon y dej\u00f3 de trabajar el a\u00f1o pasado. Manejaba camiones y no pod\u00eda mantenerse en ese empleo por las secuelas psicol\u00f3gicas. Mi mam\u00e1 es costurera en mi casa\u201d, narra. Es probable que, para seguir estudiando, hubiera tenido que trabajar varias horas al d\u00eda: \u201cSe me complicaba cubrir los gastos. Iba a la Universidad por la beca de transporte de la UNAHUR, pero no pod\u00eda comprar nada para comer los d\u00edas que no pod\u00eda volver a mi casa. La beca fue una gran ayuda\u201d.<\/p>\n\n\n La secretaria acad\u00e9mica de la UNAHUR observa que las becarias tambi\u00e9n valoran mucho que no haya l\u00edmites de edad para las becas<\/strong>: \u201cEs una posibilidad para profesionalizarse una vez que ya criaron a sus hijas o hijos, por ejemplo. Es la reparaci\u00f3n; la segunda vuelta. Es una beca de construcci\u00f3n de la justicia social con mirada de g\u00e9nero.<\/p>\n\n\n Adem\u00e1s, explica Vidondo, se realiza un seguimiento coordinado de las trayectorias de las becarias: \u201cPor un lado, de parte del Instituto de Ingenier\u00eda y las direcciones de las diferentes carreras. Por el otro, cada becaria tiene asignado una consejera o consejero. A la vez, desde Secretar\u00eda Acad\u00e9mica, y a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n de Orientaci\u00f3n, tenemos una representante del equipo que acompa\u00f1a el proceso\u201d.<\/p>\n\n\n Cambio de \u00e9poca<\/strong><\/p>\n\n\n \u201cEs evidente que hay m\u00e1s participaci\u00f3n de chicas en las materias de las carreras de Ingenier\u00eda e Inform\u00e1tica. Ya no es tan grande el predominio de los hombres, sino que hay grupos de mujeres que van imponi\u00e9ndose. Antes, al ser una sola, me daba cosa preguntar en las clases; ahora que somos m\u00e1s, tenemos m\u00e1s valor para participar<\/strong>\u201d, relata la estudiante Barcia. Los prejuicios machistas, instalados hist\u00f3ricamente en cada dimensi\u00f3n de la vida social, pueden tener una mayor persistencia en espacios controlados, por muchos a\u00f1os, casi exclusivamente por varones. Dice Barcia: \u201cEsos prejuicios se est\u00e1n moviendo totalmente. Esas carreras ya dejan de ser un tab\u00fa para las mujeres. Antes, quiz\u00e1, cuando hac\u00eda una pregunta, era como si nadie hubiera hablado. Ahora hay m\u00e1s respeto, m\u00e1s compa\u00f1erismo\u201d.<\/p>\n\n\n La estudiante Denhoff<\/strong>, por su parte, se\u00f1ala que sus amigas sol\u00edan pensar que ciertas carreras eran solo para hombres<\/strong>: \u201cCuando vieron que yo estoy cursando tambi\u00e9n cambiaron el pensamiento\u201d.<\/p>\n\n\n Las pol\u00edticas de igualdad de g\u00e9nero de la UNAHUR tienen lugar en un contexto de crecimiento de los movimientos de mujeres. De acuerdo con Vidondo, \u201ctodo lo vinculado con organizaciones sostenidas a lo largo del tiempo va empujando los l\u00edmites de lo posible\u201d. Es importante que estas nuevas posibilidades que las mujeres est\u00e1n conquistando sean acompa\u00f1adas desde las instituciones educativas. En este sentido, advierte Wanger: \u201cEste tipo de construcciones llevan tiempo. Se hacen d\u00eda a d\u00eda en las clases, con profesoras y profesores, directoras y directores de carrera<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n Vidondo tambi\u00e9n argumenta que estas pol\u00edticas de inclusi\u00f3n son posibles cuando los gobiernos promueven la industria y la tecnolog\u00eda: \u201cLa elecci\u00f3n de esas carreras comienza a ser algo que una chica puede imaginarse para su futuro<\/strong>. En otro momento, las pol\u00edticas destinadas al desarrollo tecnol\u00f3gico e industrial fueron dejadas de lado y era dif\u00edcil imaginarse un proyecto de vida vinculado a esas carreras\u201d. Wanger, en la misma l\u00ednea, apuesta a que este tipo de iniciativas se generalicen. De hecho, el secretario de Pol\u00edticas Universitarias Jaime Perczyk adelant\u00f3 que se est\u00e1 trabajando en un programa nacional de becas para mujeres que elijan carreras de Ingenier\u00eda.<\/p>\n\n\n @AAUNAHUR<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u201cSin m\u00e1s mujeres ingenieras, la Argentina pierde una gran posibilidad\u201d, sostiene Lizzie Wanger, secretaria acad\u00e9mica de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR). 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