Claudia Torre, la directora del Profesorado, estuvo a cargo de la apertura del encuentro y luego Battilana y Sozzi presentaron a la invitada e iniciaron el intercambio con ella. Weinberg es una intelectual argentina radicada en M\u00e9xico<\/strong> desde los a\u00f1os ochenta. Se destaca por sus estudios del ensayo hispanoamericano<\/strong> y public\u00f3 obras de referencia como Pensar el ensayo<\/em> (2007) y El ensayo en busca del sentido<\/em> (2014).<\/p>\n\n\n Weinberg ley\u00f3 un pr\u00f3logo de su autor\u00eda (\u201cEl ensayo: un ejercicio de lucidez\u201d) incluido en una antolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico dedicada al ensayo que fue publicada en 2019. \u201cLeer un ensayo es asistir al despliegue de un ejercicio de lucidez<\/strong>, a la configuraci\u00f3n literaria de un proceso interpretativo que se lleva a cabo a partir de la perspectiva personal de quien escribe\u201d, comenz\u00f3. De esta manera, el pensamiento, impregnado de marcas de estilo, se experimenta, en palabras de Gy\u00f6rgy Luk\u00e1cs, como vivencia sentimental <\/em>que pone en escena el placer por entender y reflexionar.<\/p>\n\n\n El ensayo provoca en el lector y en la lectora un efecto \u00fanico: parece que se asiste a un pensamiento en construcci\u00f3n, que se acompa\u00f1a el desarrollo y la invenci\u00f3n de un razonamiento. El ensayo<\/strong>, as\u00ed, continu\u00f3 la autora, ofrece \u201cun nuevo mundo traducido en clave literaria\u201d<\/strong>. La convenci\u00f3n en este g\u00e9nero, agreg\u00f3, es: \u201cel que piensa es el que escribe\u201d. El buen ensayo, como resultado, logra transmitir experiencia, \u201cparticipa al lector de su propia forma de leer el mundo\u201d. Adem\u00e1s, el autor o la autora, en el ensayo, \u201casume la responsabilidad por la palabra\u201d.<\/p>\n\n\n Weinberg destac\u00f3 tambi\u00e9n que el ensayo es un lugar en que dialogan las experiencias de quien lee y quien escribe. As\u00ed, se produce un proceso de dotaci\u00f3n de sentido y se vuelve posible \u201cla toma de distancia cr\u00edtica respecto de las propias certezas<\/strong>\u201d. De esta forma, este g\u00e9nero es una pieza clave de la construcci\u00f3n de la perspectiva cr\u00edtica que se expresa con gran potencia durante el siglo XX. El ensayista, por otro lado, \u201creconoce en el lector una id\u00e9ntica capacidad para pensar<\/strong>\u201d. Lejos est\u00e1, entonces, de ser una forma textual condescendiente.<\/p>\n\n\n Una vez acabada la lectura, se abri\u00f3 el espacio para las preguntas a la investigadora. Entre otros aspectos, se intercambi\u00f3 sobre la relaci\u00f3n entre el ensayo y la literatura, la transformaci\u00f3n del ensayo a trav\u00e9s de las distintas \u00e9pocas, el lugar del sujeto enunciador, la importancia de la escritura ensay\u00edstica en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica y la figura de Enrique Sure\u00f1a. V\u00eda chat<\/em>, las y los estudiantes del Profesorado tambi\u00e9n participaron con sus intervenciones.<\/p>\n\n\n @AAUNAHUR<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El martes 15 de diciembre tuvo lugar el \u00faltimo encuentro del a\u00f1o del ciclo Las palabras y las cosas, organizado por los docentes del Profesorado Universitario de Letras Carlos Battilana y Mart\u00edn Sozzi. La invitada, esta vez, fue la ensayista y cr\u00edtica literaria Liliana Weinberg. 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