Desde 2016, Emiliano Nicodemo<\/strong> es estudiante de la Licenciatura en Biotecnolog\u00eda de la UNAHUR. Vive en Palomar, cursa con su hermano y le faltan apenas cuatro materias para graduarse. \u201cAntes de estudiar en la UNAHUR, curs\u00e9 hasta tercer a\u00f1o de Ingenier\u00eda Ambiental en la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF)\u201d, cuenta. Lucila Godoy<\/strong> estudia la misma carrera que Nicodemo desde 2017 y vive en San Miguel. Apenas finalizados sus estudios secundarios en Jos\u00e9 C. Paz, hab\u00eda cursado materias de Biotecnolog\u00eda en otra instituci\u00f3n de la Ciudad de Buenos Aires y le fueron reconocidas algunas equivalencias: \u201cMe quedaba muy lejos \u2013relata\u2013. Las nuevas universidades permitieron no tener que viajar tanto a quienes vivimos en muchas zonas del conurbano\u201d.<\/p>\n\n\n Ambos j\u00f3venes son alumnos asistentes y ganaron dos veces sus concursos.<\/strong> Dice Nicodemo: \u201cConcurs\u00e9 tres veces para la materia Qu\u00edmica General. La primera vez, en 2018, cuando fue el primer concurso para el Instituto de Biotecnolog\u00eda, no qued\u00e9 seleccionado. Las otras dos veces, s\u00ed. Mejor\u00e9 un poco el curr\u00edculum, porque ya estaba trabajando en el INTA y hab\u00eda participado de un proyecto de investigaci\u00f3n\u201d. Su cargo se prolonga hasta el segundo cuatrimestre de 2021. Godoy tambi\u00e9n da cuenta de su experiencia: \u201cUna de las primeras materias que curs\u00e9 fue Biolog\u00eda General, y esa es la materia de la que soy asistente desde mediados de 2019. El cargo dura un a\u00f1o. Cumpl\u00ed el primer a\u00f1o en julio de 2020 y volv\u00ed a concursar hasta julio de 2021\u201d.<\/p>\n\n\n La pandemia puso a toda la comunidad educativa frente a nuevos desaf\u00edos. Las y los alumnos asistentes no fueron la excepci\u00f3n. \u201cCasi un a\u00f1o fui alumno asistente de manera presencial. Cuando lleg\u00f3 la pandemia, en menos de una semana tuvimos que adaptarnos a la modalidad virtual<\/strong>. No es lo mismo explicar de manera presencial en un pizarr\u00f3n que hacerlo virtualmente. Pero con las herramientas que hay m\u00e1s o menos nos fuimos arreglando\u201d, afirma Nicodemo. Y agrega Godoy: \u201cAlcanc\u00e9 a ser asistente en la presencialidad un solo cuatrimestre. Me parece que el alumno asistente tambi\u00e9n es s\u00faper necesario en la virtualidad. Sobre todo, para estudiantes que reci\u00e9n empiezan y se les puede dificultar seguir el ritmo de las materias<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n Pese a que el campus virtual de la Universidad es un recurso del que se valen todas las materias, suelen poderse en juego distintas estrategias. \u201cEn Qu\u00edmica General se suben los videos con las clases grabadas, para que quienes no tienen buena conectividad puedan ver el material en el momento que les sea posible<\/strong> \u2013describe Nicodemo\u2013. Es una decisi\u00f3n que apunta a que todos puedan acceder. Las tutor\u00edas que damos los alumnos asistentes s\u00ed se hacen por videollamada. Revisamos ejercicios y respondemos dudas te\u00f3ricas\u201d. Godoy destaca que, dado que la materia en la que es alumna asistente se cursa en el primer a\u00f1o de la carrera, muchas consultas tienen que ver con temas administrativos. Y observa: \u201cEs importante nuestro acompa\u00f1amiento para que los estudiantes no se sientan solos.<\/strong> Es clave que haya alguien del otro lado de la computadora o del tel\u00e9fono celular\u201d. Esta alumna asistente sostiene que las profesoras le dan lugar para la participaci\u00f3n activa en las clases: \u201cElegimos alg\u00fan tema con el que nos sentimos c\u00f3modas y lo explicamos. Tambi\u00e9n revisamos las actividades entre todos\u201d.<\/p>\n\n\n Tanto Godoy como Nicodemo realizan un balance positivo de sus experiencias como alumnos asistentes. Para la primera, el hecho de que el cargo sea remunerado permite \u201cdedicarle un tiempo fijo a la tarea y asumirla con mayor responsabilidad\u201d<\/strong>. Adem\u00e1s, destaca la transparencia con que se accede a los cargos: \u201cConcursamos, tenemos entrevistas, presentamos curr\u00edculums. Es una buena preparaci\u00f3n para futuras postulaciones en otros puestos de trabajo\u201d. Nicodemo coincide con su compa\u00f1era y a\u00f1ade: \u201cEs incre\u00edble que uno tenga la posibilidad de acceder mediante concurso. En otras instituciones no pasa, o hay que llevar adelante el rol por muchos a\u00f1os y sin ninguna remuneraci\u00f3n. Un alumno asistente est\u00e1 m\u00e1s cerca del estudiantado y puede ser, de alguna manera, un mejor nexo con las y los profesores<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n @AAUNAHUR<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Emiliano Nicodemo y Lucila Godoy cuentan sus experiencias como alumno y alumna asistentes en la Licenciatura en Biotecnolog\u00eda de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR). Desde 2016, Emiliano Nicodemo es estudiante de la Licenciatura en Biotecnolog\u00eda de la UNAHUR. 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