El documental de Netflix\u00a0Fraude universitario en los EE.UU.\u00a0<\/em>(su t\u00edtulo en ingl\u00e9s es\u00a0Operation<\/em>\u00a0Varsity Blues<\/em>:\u00a0The College Admissions Scandal<\/em><\/strong>) narra el esc\u00e1ndalo que estall\u00f3 en\u00a02018<\/strong>, cuando el consejero independiente \u2013una especie de profesor particular\u2013\u00a0Rick Singer fue acusado de repartir sobornos entre diferentes actores del sistema universitario para garantizar que sus \u201cclientas\u201d y \u201cclientes\u201d ricos ingresaran a prestigiosas universidades<\/strong>. Una de las estafas m\u00e1s utilizadas por Singer consist\u00eda en hacer pasar a las y los adolescentes por practicantes de deportes poco comunes (como equitaci\u00f3n o remo). Para eso, con la complicidad de las familias que le pagaban, montaba fotos y falsificaba documentaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n El Departamento de Justicia de los EE.UU<\/strong>. descubri\u00f3 la trama de este fraude a partir de la grabaci\u00f3n de conversaciones de Rick Singer con las familias que lo contrataban. El docente se prest\u00f3 a delatar a las personas que se beneficiaron con sus servicios (muchas de ellas ya cumplieron breves condenas en la c\u00e1rcel) a cambio de una mejor\u00eda en su situaci\u00f3n procesal: a\u00fan est\u00e1 en libertad. Se calcula que, entre 2011 y 2018, Singer recibi\u00f3 unos 25 millones de d\u00f3lares<\/strong>. Entre sus ilustres clientes, se encuentra el due\u00f1o de Spotify y Uber.<\/p>\n\n\n Si bien el documental est\u00e1 centrado en la Operation<\/em> Varsity Blues<\/em>, tambi\u00e9n arroja sospechas sobre la totalidad del meritocr\u00e1tico sistema universitario de los EE.UU. De acuerdo con lo narrado, siempre existieron dos puertas para ingresar a las universidades m\u00e1s prestigiosas de aquel pa\u00eds. Por la puerta delantera, ingresan las y los estudiantes que m\u00e1s se destacan por logros acad\u00e9micos o deportivos (aunque, la mayor\u00eda de las veces, luego de pagar entre 200 y 1500 d\u00f3lares por hora a consejeros independientes que las y los preparan); por la trasera, se accede solo con chequera: con unos cuantos millones de d\u00f3lares de donaci\u00f3n las instituciones suelen dar una nueva mirada a alguna solicitud que hab\u00eda sido rechazada<\/strong>. El documental revela la tercera opci\u00f3n de la puerta lateral: con un monto menor al de las \u201cdonaciones\u201d, se sobornaba a las personas adecuadas para garantizar el ingreso. En una de las llamadas grabadas, Singer se jacta de hacer posibles 730 \u201centradas laterales\u201d en un solo a\u00f1o.<\/p>\n\n\n De acuerdo con la investigaci\u00f3n judicial, este tipo de fraude \u2013que fue sofisticando sus recursos y aumentando la recaudaci\u00f3n\u2013 se inici\u00f3 en 2011. Singer se val\u00eda de la fundaci\u00f3n The Key<\/em> para hacer pasar los sobornos por donaciones. Lo que en los papeles parec\u00eda dinero para ayudar a que estudiantes menos favorecidos tuvieran mejores oportunidades educativas, en realidad se trataba de sobornos para que las familias m\u00e1s ricas pudieran saltearse mecanismos de selecci\u00f3n de las universidades m\u00e1s prestigiosas<\/strong>. El consejero independiente era una especie de viciado Robin Hood que robaba a los pobres para repartir entre los ricos.<\/p>\n\n\n Algunos testimonios recogidos en el documental se\u00f1alan que la educaci\u00f3n universitaria en los EE.UU. hace tiempo se convirti\u00f3 en una mercanc\u00eda y que los rankings de instituciones tienen m\u00e1s que ver con la selectividad y exclusividad que con la calidad educativa brindada<\/strong>. As\u00ed, se construye un prestigio superficial que funciona apenas como marca de distinci\u00f3n para los grupos acomodados de la sociedad estadounidense.<\/p>\n\n\n Hay testimonios que revelan que, en sus inicios, Singer se aprovechaba de otros recursos para \u201cayudar\u201d a quienes lo contrataban. Por ejemplo, indicaba que un estudiante \u201cblanco\u201d era latino o afrodescendiente para que fuera beneficiado por los sistemas de cupos (o discriminaci\u00f3n positiva<\/em>, como lo llaman en los EE.UU.). Tambi\u00e9n alegaba que sus aspirantes ten\u00edan problemas de aprendizaje para que contaran con mayor tiempo para resolver ex\u00e1menes estandarizados y para que fueran realizados en soledad y frente a un examinador sobornado. Es decir, todos los mecanismos creados para generar mayor igualdad de oportunidades y corregir la competencia desigual que genera la meritocracia en estado bruto eran aprovechados por las familias pudientes para reforzar sus propios privilegios<\/strong>.<\/p>\n\n\n El documental parece mostrar una realidad bastante ajena a la del sistema educativo argentino. Sin embargo, es \u00fatil para detectar y evitar las iniciativas que, bajo una p\u00e1tina meritocr\u00e1tica, pretenden avanzar con la mercantilizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n<\/strong>. En estos intentos, habr\u00e1 que prestar especial atenci\u00f3n a la insistencia para establecer rankings de instituciones y con la incidencia de fundaciones y ONGs (muchas veces patrocinadas por grandes corporaciones) en los procesos educativos.<\/p>\n\n\n @AAUNAHUR<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Una escena se repite en decenas de pel\u00edculas y series estadounidenses: la o el adolescente que espera la aceptaci\u00f3n de su solicitud para ingresar a una universidad. Esa ansiedad, ese miedo a que un rechazo pueda condenar toda una vida al \u201cfracaso\u201d parece marcar la experiencia de millones de j\u00f3venes de la primera potencia mundial. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2407,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[8],"tags":[18,51,68,132],"class_list":["post-2406","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-paracompartir","tag-paracompartir","tag-documental","tag-fraude-universitario-en-los-ee-uu","tag-sistema-universitario"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2406","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2406"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2406\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2407"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2406"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2406"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2406"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}