La reuni\u00f3n en la que se lanz\u00f3 esta nueva iniciativa cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de 25 escuelas.<\/strong> Entre esas instituciones pioneras, la Escuela de Adultos N\u00ba 701 fue la primera en presentar un plan de trabajo<\/strong> a las y los referentes UNAHUR Radio. Cuenta Soto: \u201cTienen ganas de trabajar cuestiones de g\u00e9nero a trav\u00e9s de los relatos de sus propias estudiantes. La idea es que aparezca representada la mujer trabajadora, la mujer en el hogar y la violencia de g\u00e9nero. Ese ser\u00eda un primer programa que esperamos que pueda emitirse entre julio y agosto\u201d. Soto tambi\u00e9n es docente en el nivel secundario y en los talleres de radio ofrecidos por la Secretar\u00eda Extensi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n En esta primera convocatoria, la educaci\u00f3n de Adultos<\/strong> mostr\u00f3 un particular inter\u00e9s por esta nueva iniciativa de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR). \u201cSe trata de un sector que quiz\u00e1 est\u00e1 un poco m\u00e1s invisibilizado y no es tan convocado a las distintas iniciativas que se promueven\u201d<\/strong> \u2013reflexiona Soto\u2013. Adem\u00e1s, los entusiasma mucho entrar en contacto con la universidad\u201d. Por otra parte, la producci\u00f3n de contenidos radiof\u00f3nicos ofrece una oportunidad de rescatar los variados saberes de una poblaci\u00f3n estudiantil que cuenta con una interesante experiencia de vida. <\/p>\n\n\n\n Las escuelas se ir\u00e1n acercando a la UNAHUR a medida que vayan definiendo los contenidos de sus producciones. Se espera alcanzar a todos los niveles y modalidades del municipio, e incluso no se descarta el trabajo con espacios de educaci\u00f3n no formal<\/strong>. El Proyecto de UNAHUR Radio se propone como una herramienta pedag\u00f3gica para las y los docentes, pero, sobre todo, como un medio de expresi\u00f3n para las y los estudiantes. En un escenario de pandemia que restringe los encuentros presenciales, esta iniciativa, de acuerdo con Soto, tambi\u00e9n busca promover la continuidad educativa. “En el caso de los niveles primario y secundario \u2013se\u00f1ala Pico\u2013, se piensa en armar programaci\u00f3n educativa vinculada con las distintas asignaturas. Se trata de micros de entre 10 y 15 minutos que se ir\u00e1n subiendo durante este segundo semestre. En relaci\u00f3n con contenidos transversales, se pensaron programas sobre formaci\u00f3n ciudadana y ESI.<\/p>\n\n\n\n El paisaje de las escuelas-objetivo es variopinto: desde ni\u00f1as y ni\u00f1os muy peque\u00f1os que est\u00e1n haciendo sus primeras experiencias con la palabra hasta adultos con ricas trayectorias vitales; desde escuelas con estudios de radio equipados hasta instituciones que nunca tuvieron una aproximaci\u00f3n a la pr\u00e1ctica radiof\u00f3nica. En cada caso, el equipo de la UNAHUR deber\u00e1 acompa\u00f1ar las necesidades espec\u00edficas con distintas estrategias<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n \u201cLas escuelas nos traen sus ideas y las ayudamos a que las transformen en un producto radial \u2013describe Soto\u2013. Forman parte de ese proceso, entre otros, la escritura del guion y las indicaciones para la realizaci\u00f3n de entrevistas\u201d. Con ese material, el equipo de UNAHUR Radio se encarga de la posproducci\u00f3n, es decir, de la edici\u00f3n<\/strong>. \u201cLa intenci\u00f3n es que en un futuro pr\u00f3ximo las escuelas puedan editar sus propios programas\u201d, agrega la docente.<\/p>\n\n\n\n La universidad ya recopil\u00f3 y difundi\u00f3 material did\u00e1ctico que se ajusta a las necesidades de los distintos niveles y modalidades del sistema educativo. \u201cEn las reuniones \u2013dice Soto\u2013, recalcamos que es necesario mantener los canales de comunicaci\u00f3n para que podamos acompa\u00f1ar a las escuelas en momentos en los que la pandemia impide que nos encontremos en persona tanto como quisi\u00e9ramos\u201d. Cuando la situaci\u00f3n sanitaria lo permita, las instituciones visitar\u00e1n el aula de la universidad donde se encuentran los equipos de radio<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Los contenidos producidos por los y las estudiantes ser\u00e1n subidos a distintas plataformas y redes sociales. Adem\u00e1s, la FM Simbi\u00f3tica de Hurlingham se ofreci\u00f3 para difundirlos. En un futuro no muy lejano, la UNAHUR aspira a contar con su propia se\u00f1al de radio<\/strong> digital y, por qu\u00e9 no, con su propia se\u00f1al de FM.<\/p>\n\n\n\n @AAUNAHUR<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" De aqu\u00ed en adelante, las escuelas de todos los niveles y modalidades de Hurlingham tendr\u00e1n la posibilidad de incluir producciones radiof\u00f3nicas en sus propuestas pedag\u00f3gicas. \u201cLlevamos el proyecto desde un lugar comunitario, alternativo, socioeducativo. 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