{"id":2809,"date":"2021-08-04T09:51:28","date_gmt":"2021-08-04T12:51:28","guid":{"rendered":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/?p=2809"},"modified":"2021-08-04T09:51:28","modified_gmt":"2021-08-04T12:51:28","slug":"quiero-ser-oportunidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/2021\/08\/04\/quiero-ser-oportunidad\/","title":{"rendered":"\u201cQuiero ser oportunidad\u201d"},"content":{"rendered":"\n

\u201cQuien fuera tildado de potencialmente peligroso<\/em> en su adolescencia puede a los 37 a\u00f1os transformarse en Profesor Universitario\u201d, escribi\u00f3 en sus redes sociales Gonzalo Hormachea, flamante graduado del Profesorado Universitario en Educaci\u00f3n F\u00edsica de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR). \u201cAhora me toca a m\u00ed ser oportunidad\u201d, agregaba al final de su posteo.<\/h4>\n\n\n\n

Las jornadas de Hormachea empiezan bien temprano, a las tres de la ma\u00f1ana, cuando nuestras ciudades a\u00fan duermen. Es vecino de Hurlingham y viaja cerca de una hora para tomar servicio. Maneja un colectivo de la l\u00ednea 242 que va de Liniers a Rafael Castillo; de Rafael Castillo a Liniers.<\/strong> Tambi\u00e9n, junto a su compa\u00f1era (que acaba de terminar el Profesorado Universitario de Letras de la UNAHUR), tiene que acompa\u00f1ar en la vida a sus hijas de 14 y 18 a\u00f1os. As\u00ed y todo, se hace el tiempo para ser representante titular del Consejo Superior por el claustro estudiantil y vicepresidente del Centro de Estudiantes. Y pronto va a comenzar la Licenciatura en Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1ndo entraste a la universidad? \u00bfC\u00f3mo fue tu recorrido?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Empec\u00e9 la carrera en el segundo cuatrimestre de 2016. En el primer cuatrimestre, todav\u00eda trabajaba a la tarde y estaba pidiendo que me pasaran al turno ma\u00f1ana. Como el cambio de turno se demoraba, empec\u00e9 a cursar por la ma\u00f1ana. A fines de 2016, logr\u00e9 el cambio de horario y empec\u00e9 a cursar, generalmente, a partir de las 18 hs.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo compatibilizabas un trabajo exigente con el estudio?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fui ordenando mis horarios como pod\u00eda. M\u00e1s all\u00e1 del estudio, en la carrera tenemos mucha pr\u00e1ctica. Cuando di las pr\u00e1cticas en nivel inicial, por ejemplo, llegaba con la camisa del trabajo al jard\u00edn, me pon\u00eda una remera y empezaba a dar la clase. Planificaba a la noche. Iba leyendo de a ratos, usaba los descansos del trabajo. Fui ordenando mi vida entre el trabajo, la universidad y la responsabilidad que conlleva la paternidad.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo conectabas tu experiencia como chofer con tus pr\u00e1cticas en el aula?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A los nenes y nenas del jard\u00edn les llamaba la atenci\u00f3n que fuera chofer de colectivo. En una de mis pr\u00e1cticas, simulamos que est\u00e1bamos en un colectivo y ellos eran los pasajeros. Hicimos una din\u00e1mica que involucraba un recorrido por distintas postas: por ejemplo, cuando agarr\u00e1bamos un lomo de burro ten\u00edan que saltar, etc. Era una propuesta l\u00fadica que tiene que ver con algo que los nenes conoc\u00edan muy bien: el viaje en un colectivo. Uno no puede dejar de ser lo que es en el proceso de formaci\u00f3n. Est\u00e1 bueno usarlo para transmitir un conocimiento. Todo el tiempo aprendemos en los distintos \u00e1mbitos por los que transitamos.     <\/p>\n\n\n\n

A\u00fan hoy es noticia cuando una trabajadora o trabajador como vos estudia en la universidad. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda cambiar para que esto deje de sorprender?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pens\u00e9 exactamente lo mismo. Cuando me recib\u00ed, tuvo mucha repercusi\u00f3n mi publicaci\u00f3n en redes. Creo que, antes de que llegara la UNAHUR a nuestro barrio, hab\u00eda un abismo entre los trabajadores y la universidad. Supongo que pasaba lo mismo en otros barrios antes de que llegaran otras universidades del conurbano.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfTus compa\u00f1eros choferes estudian?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dentro de mi grupo, un compa\u00f1ero reci\u00e9n empez\u00f3 a estudiar Derecho y otro es martillero p\u00fablico. Somos mil trabajadores en la empresa, pero no son la mayor\u00eda los que estudian. Todav\u00eda no es la regla que el trabajador estudie, aunque pueda tener universidades pr\u00f3ximas. Tiene que ver con que se ha demonizado durante mucho a\u00f1os la educaci\u00f3n p\u00fablica. Ahora se est\u00e1 reivindicando mucho m\u00e1s y ya tengo algunos compa\u00f1eros que empiezan a estudiar. Eso quiere decir que, aunque el camino es largo, la deuda empieza a saldarse.<\/p>\n\n\n\n

A veces parecer\u00eda que no alcanza solamente con que la universidad est\u00e9 cerca. \u00bfHay que pensar instituciones que puedan recibir nuevos perfiles de estudiantes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Totalmente. Somos la consecuencia de lo que pens\u00f3 la UNAHUR para recibirnos como estudiantes. Conozco un mont\u00f3n de compa\u00f1eras y compa\u00f1eras que pasaron por procesos similares al m\u00edo. Trabajaban, cambiaban de trabajo, hac\u00edan lo que pod\u00edan, renegaban con hijos e hijas. Hasta hab\u00eda quienes ni ten\u00edan para los apuntes. Tambi\u00e9n el macrismo dificult\u00f3 mucho la situaci\u00f3n para las familias y despu\u00e9s nos toc\u00f3 la pandemia. Creo que la UNAHUR gener\u00f3 todas las herramientas que pudo para que pudi\u00e9ramos seguir estudiando en ese contexto tan complicado.     <\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 signific\u00f3 la universidad en tu caso?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Yo entr\u00e9 a los 32 a\u00f1os. Tuve otras responsabilidades: fui pap\u00e1 joven y trabajaba. No ten\u00eda margen para ir a estudiar hasta la UBA o alguna otra universidad que me quedara lejos. Cuando se abri\u00f3 la UNAHUR, obviamente fue una oportunidad para quienes viv\u00edamos cerca. Me parece que la llegada de la universidad comienza a saldar ese abismo que hab\u00eda entre los trabajadores y los estudios superiores. Obviamente, nos falta mucho camino por recorrer.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfTe sentiste identificado con las experiencias de vida de otras y otros compa\u00f1eros de estudio?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En la primeras camadas de la UNAHUR, la mayor\u00eda \u00e9ramos trabajadores y no tan j\u00f3venes. Como yo, un mont\u00f3n de compa\u00f1eros y compa\u00f1eras iban a cursar con sus hijos e hijas. No alcanzaba solo con que la universidad llegara al barrio; tambi\u00e9n era necesario que nos contuviera, que nos brindara posibilidades. La respuesta siempre fue compromiso; demostrar cercan\u00eda, solidaridad, empat\u00eda. Siempre recibimos eso de parte de la universidad, que sostuvo que no solo somos estudiantes que trabajamos, sino m\u00e1s bien trabajadores que estudiamos. Creo que as\u00ed fue conform\u00e1ndose la identidad de nuestra universidad, que defendemos con u\u00f1as y dientes.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfTen\u00e9s perspectivas de empezar a ejercer la docencia en un futuro pr\u00f3ximo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Obviamente, trabajar como docente es lo que elijo y lo que me gusta. Lo hago muchas veces en \u00e1mbitos no formales donde colaboro, pero mi idea es hacer la transici\u00f3n definitiva. Me gustar\u00eda dar clases en el nivel primario, aunque tambi\u00e9n me estoy preparando para hacerlo en el nivel terciario. Ahora, yo quiero ser oportunidad.<\/p>\n\n\n\n

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