{"id":2816,"date":"2021-08-11T16:54:15","date_gmt":"2021-08-11T19:54:15","guid":{"rendered":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/?p=2816"},"modified":"2021-08-11T17:09:36","modified_gmt":"2021-08-11T20:09:36","slug":"impacto-de-la-auh-en-escuelas-secundarias-tecnicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/2021\/08\/11\/impacto-de-la-auh-en-escuelas-secundarias-tecnicas\/","title":{"rendered":"Impacto de la AUH en escuelas secundarias t\u00e9cnicas"},"content":{"rendered":"\n

Reducir desigualdades. El impacto de la AUH sobre el desempe\u00f1o educativo en las escuelas secundarias t\u00e9cnicas <\/em>inaugura la colecci\u00f3n Ciencia Abierta de la editorial Libros de UNAHUR. El volumen es el resultado de la investigaci\u00f3n que Germ\u00e1n Lodola y Carlos Freytes realizaron entre 2018 y 2019, en el marco de la convocatoria PIUNAHUR 2 de la Secretar\u00eda de Investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Lodola es doctor en Ciencia Pol\u00edtica e investigador de la UNAHUR; Freytes tambi\u00e9n es doctor en Ciencia Pol\u00edtica y profesor adjunto de la mis universidad. Ambos se propusieron estudiar c\u00f3mo una pol\u00edtica de transferencia condicionada de ingresos como la Asignaci\u00f3n Universal por Hijo<\/strong> (AUH) impact\u00f3 en el rendimiento educativo de estudiantes de quinto a\u00f1o de escuelas t\u00e9cnicas de gesti\u00f3n p\u00fablica de cuatro municipios del oeste del conurbano bonaerense:<\/strong> Hurlingham, Mor\u00f3n, San Miguel e Ituzaing\u00f3<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Tal como afirma en la presentaci\u00f3n de la colecci\u00f3n el secretario de Investigaci\u00f3n de la UNAHUR Juan Pedrosa<\/strong>, Ciencia Abierta se presenta\u201ccomo una plataforma para poner en circulaci\u00f3n y difundir el conocimiento y las producciones cient\u00edficas y culturales surgidas del seno de esta universidad del conurbano bonaerense<\/strong>\u201d. Por otro lado, agrega Pedrosa, las problem\u00e1ticas abordadas siempre responden a las demandas registradas en el territorio. Una de las m\u00e1s importantes, sin dudas, proviene de la escuela secundaria.  <\/p>\n\n\n\n

Como introducen Lodola y Freytes, las pol\u00edticas de transferencia condicionada de ingresos \u201cno solo se proponen mejorar los ingresos de los hogares pertenecientes a los segmentos m\u00e1s vulnerables de la poblaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n crear condiciones propicias para quebrar el c\u00edrculo de transmisi\u00f3n intergeneracional de la pobreza<\/strong>, promoviendo la asistencia escolar de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes receptores de las transferencias monetarias\u201d. En ese sentido, el cap\u00edtulo 2<\/strong> del libro est\u00e1 dedicado a recorrer algunas de las experiencias latinoamericanas m\u00e1s relevantes<\/strong>, como las de M\u00e9xico, Brasil, Nicaragua y Argentina.  <\/p>\n\n\n\n

El cap\u00edtulo 3 del libro brinda informaci\u00f3n pormenorizada sobre los instrumentos de an\u00e1lisis y recolecci\u00f3n de datos utilizadas<\/strong>. De hecho, se puede acceder al cuestionario completo que respondieron las y los cuatrocientos estudiantes de los establecimientos con los que se trabaj\u00f3. Sin dudas, esta secci\u00f3n de la obra brinda informaci\u00f3n valiosa para aquellas y aquellos investigadores que quieran emprender estudios similares.   <\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, es el cap\u00edtulo 4<\/strong> \u2013que contiene el an\u00e1lisis emp\u00edrico del impacto de la AUH en el desempe\u00f1o educativo\u2013 el que ofrece el aporte m\u00e1s original del libro. Como se\u00f1alan sus autores, \u201ca diferencia de los estudios existentes, este trabajo se concentra en el desempe\u00f1o efectivo de los y las j\u00f3venes, medido a partir de las calificaciones obtenidas en las materias cursadas, y en el desempe\u00f1o subjetivo, medido a trav\u00e9s de una encuesta de opini\u00f3n a los y las estudiantes<\/strong>\u201d. Adem\u00e1s, a trav\u00e9s de un m\u00e9todo de georreferenciamiento del hogar de las y los estudiantes encuestados y del uso de indicadores de vulnerabilidad social a nivel del radio censal, este cap\u00edtulo \u201cexamina los efectos directos e interactivos de factores contextuales vinculados a las caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas y ambientales del entorno donde residen los estudiantes sobre su performance escolar<\/strong>\u201d. Otra contribuci\u00f3n novedosa de Lodola y Freytes.<\/p>\n\n\n\n

Son escasas las investigaciones sobre las escuelas secundarias de la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional<\/strong>. Reducir desigualdades\u2026 <\/em>tambi\u00e9n llega para contrarrestar la vacancia de estudios sobre este segmento educativo. Adem\u00e1s, como se\u00f1ala en la \u201cIntroducci\u00f3n\u201d Jaime Perczyk<\/strong>, secretario de Pol\u00edticas Universitarias y rector de la UNAHUR en uso de licencia, esta modalidad de la ense\u00f1anza ocupa un lugar central \u201cen su vinculaci\u00f3n con la matriz econ\u00f3mico-productiva nacional y con el mercado de trabajo\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Es importante destacar que el estudio realizado por Lodola y Freytes muestra que la AUH tiene un efecto positivo en el desempe\u00f1o educativo de los y las adolescentes. Esta mejora se expresa tanto en las calificaciones obtenidas por cada estudiante as\u00ed como en el aumento del tiempo dedicado al estudio<\/strong>. Los autores tambi\u00e9n subrayan la importancia que la investigaci\u00f3n puede tener para el dise\u00f1o de \u201cpol\u00edticas orientadas a reducir las diferencias estructurales que est\u00e1n en la base de las desigualdades en el desempe\u00f1o educativo de los y las j\u00f3venes en la Argentina\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, los investigadores ofrecen algunas contribuciones para una mayor efectividad de este tipo de programas. En primer lugar, otras pol\u00edticas de apoyo econ\u00f3mico (como los programas de becas estudiantiles<\/strong>) pueden apuntalar la AUH; segundo, se impone la necesidad de implementar tutor\u00edas pedag\u00f3gicas<\/strong> para acompa\u00f1ar a estudiantes recursantes; y, tercero, \u201clos resultados muestran que el nivel educativo de la madre podr\u00eda servir como marcador para identificar tempranamente a aquellos estudiantes que podr\u00edan beneficiarse con la implementaci\u00f3n de dispositivos espec\u00edficos de acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico<\/strong> durante su ciclo escolar\u201d. En conclusi\u00f3n, el an\u00e1lisis de Lodola y Freytas deja claro que emprender pol\u00edticas encaminadas a reducir la segregaci\u00f3n socioecon\u00f3mica de estudiantes es una necesidad imperiosa.<\/p>\n\n\n\n

El libro puede descargarse de manera gratuita en:<\/p>\n\n\n\n

http:\/\/www.unahur.edu.ar\/es\/libro-reducir-desigualdades<\/a><\/p>\n\n\n\n

@AAUNAHUR<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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