\u201cEl Seminario de Pr\u00e1cticas Investigativas \u2013explica Cristina Magno, directora del Instituto de Educaci\u00f3n<\/strong>\u2013 es un espacio en el que las y los docentes comparten con estudiantes y graduados informaci\u00f3n vinculada a los proyectos de investigaci\u00f3n en que participan, as\u00ed como las tesis de los distintos posgrados que hayan cursado\u201d. Y a\u00f1ade: \u201cA lo largo de 2020, hemos tenido cuatro encuentros virtuales y, este a\u00f1o, tuvimos otro encuentro antes del receso invernal\u201d.<\/p>\n\n\n\n Adri\u00e1n Minzi<\/strong> se dedic\u00f3 a explorar el nivel de desarrollo de competencias cient\u00edficas de estudiantes universitarios en la Argentina<\/strong>. Su inter\u00e9s parte de un diagn\u00f3stico elaborado a partir del an\u00e1lisis de investigaciones y evaluaciones como Aprender 2016: las y los estudiantes de los niveles b\u00e1sico y medio de la educaci\u00f3n formal \u201cno tienen un desarrollo satisfactorio en competencias cient\u00edficas\u201d.<\/p>\n\n\n\n El investigador estudi\u00f3 el desarroll\u00f3 de competencias cient\u00edficas en estudiantes universitarios del pa\u00eds, a partir de una muestra de estudiantes de carreras no relacionadas con las ciencias exactas<\/strong> (Abogac\u00eda, Relaciones Internacionales, entre otras). Las y los estudiantes incluidos en la muestra estudiaban en \u201cuna universidad privada considerada de \u00e9lite del conurbano bonaerense\u201d. Tambi\u00e9n se buscaron correlaciones entre la actividad relacionada con la ciencia desarrollada en el nivel secundario y el desempe\u00f1o en las mediciones usadas.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, Minzi analiz\u00f3 el efecto sobre el desarrollo de competencias cient\u00edficas que tuvo una asignatura cuatrimestral que sigue el enfoque did\u00e1ctico de ense\u00f1anza por indagaci\u00f3n<\/strong>: las y los estudiantes \u201cdise\u00f1an y llevan a cabo una investigaci\u00f3n propia, as\u00ed como analizan en detalle investigaciones cient\u00edficas hist\u00f3ricas\u201d. Los resultados de la investigaci\u00f3n muestran que se llega a la universidad \u201csin un nivel de desarrollo de competencias cient\u00edficas satisfactorio\u201d. Por otro lado, tambi\u00e9n se demostr\u00f3 que la cursada cuatrimestral de la asignatura propuesta redujo en un 40% la cantidad de respuestas correctas bajas. \u201cEs necesario extender este an\u00e1lisis a otros \u00e1mbitos educativos y laborales para mejorar el diagn\u00f3stico alrededor de los niveles de desarrollo de competencias cient\u00edficas en individuos mayores de edad, tan importante en los tiempos actuales\u201d, concluye el investigador.<\/p>\n\n\n\n Por su parte, Emiliano Naranjo<\/strong> se dedic\u00f3 al estudio de la educaci\u00f3n inclusiva y el derecho de las personas con discapacidad motora en la formaci\u00f3n docente de educaci\u00f3n f\u00edsica<\/strong>. Con esa finalidad, se dispuso a conocer los modos y procedimientos que llevan adelante las instituciones de educaci\u00f3n superior -ubicadas en la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires y la Provincia de Buenos Aires- que dictan carreras de Profesorado en Educaci\u00f3n F\u00edsica \u201cpara incluir a las personas con discapacidad que eligen la carrera docente\u201d.<\/p>\n\n\n\n Naranjo se vali\u00f3 de entrevistas semiestructuradas para recolectar datos. En el marco de su investigaci\u00f3n, fueron entrevistados directivos, docentes y estudiantes de distintas instituciones de educaci\u00f3n superior<\/strong>. Tambi\u00e9n \u201cse utilizaron distintos documentos que conten\u00edan referencias expl\u00edcitas a la educaci\u00f3n inclusiva o a personas con discapacidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n Los resultados de la indagaci\u00f3n muestran que \u201cla docencia, la representaci\u00f3n que tiene del ser docente y la certificaci\u00f3n de los estudios profesionales se evidencian como un inconveniente a la hora de dar cumplimiento al derecho a la educaci\u00f3n inclusiva, no solo en el campo espec\u00edfico de la educaci\u00f3n f\u00edsica, sino en la docencia en general\u201d.<\/p>\n\n\n\n Por \u00faltimo, Iv\u00e1n Orbuch defendi\u00f3 recientemente su tesis doctoral en Educaci\u00f3n<\/strong> (Universidad de Buenos Aires). El investigador estudi\u00f3 las contribuciones pedag\u00f3gicas de la Educaci\u00f3n F\u00edsica y el deporte para la formaci\u00f3n de ciudadanos entre 1946 y 1955<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n El primer peronismo, sostiene el autor, \u201cimplement\u00f3 una importante pol\u00edtica de intervenci\u00f3n estatal en todos los \u00e1mbitos de la sociedad, as\u00ed como llev\u00f3 a cabo una planificaci\u00f3n que fue instrumentada por numerosos t\u00e9cnicos. La existencia de un funcionariado de segundo o tercer orden fue clave para instrumentar estas pol\u00edticas, ya que eran los encargados de llevar adelante los lineamientos en materia de Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/strong>\u201d. As\u00ed, el trabajo de Orbuch se interesa por identificar la convivencia de tensiones y puntos de vista heterog\u00e9neos entre estos agentes centrales en el desarrollo de pol\u00edticas p\u00fablicas vinculadas a la educaci\u00f3n f\u00edsica y al deporte<\/strong>. Y concluye: \u201cesta tesis se inscribe en la senda abierta por Raanan Rein (1998), quien contribuy\u00f3 a demostrar que esa heterogeneidad y complejidad eran sustantivamente mayores de lo que su propia imagen monol\u00edtica aparentaba\u201d.<\/p>\n\n\n\n Magno subraya la importancia de promover la investigaci\u00f3n entre docentes y de \u201cmostrarles a los y las estudiantes que, desde las ciencias sociales y desde el campo de la educaci\u00f3n, tambi\u00e9n es posible investigar, que hay metodolog\u00edas para hacerlo y que, a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n, una universidad demuestra el conocimiento que all\u00ed se produce<\/strong>\u201d. Adem\u00e1s, asegura que \u201clas pr\u00e1cticas investigativas enriquecen las pr\u00e1cticas docentes\u201d.<\/p>\n\n\n\n @AAUNAHUR <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Durante 2020 y 2021, varios y varias docentes del Instituto de Educaci\u00f3n de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR) expusieron sus proyectos de investigaci\u00f3n en el marco del Seminario de Pr\u00e1cticas Investigativas. Presentamos tres de esas investigaciones para que la comunidad de la UNAHUR pueda conocer el trabajo de algunas y algunos de sus docentes […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2824,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2],"tags":[227,43,228,82,85,226],"class_list":["post-2823","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-defondo","tag-adrian-minzi","tag-cristina-magno","tag-emiliano-naranjo","tag-instituto-de-educacion","tag-ivan-orbuch","tag-seminario-de-practicas-investigativas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2823","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2823"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2823\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2826,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2823\/revisions\/2826"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2824"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2823"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2823"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2823"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}