Junto con las becas a estudiantes avanzados de Enfermer\u00eda para cubrir postas de vacunaci\u00f3n, ApoyAr fue una de las primeras iniciativas de UNAHUR, a trav\u00e9s de la Secretar\u00eda de Bienestar Estudiantil y Servicios a la Comunidad, destinadas a disminuir el impacto de la pandemia de la Covid-19<\/strong>. En la mayor\u00eda de los casos, quienes se ofrecieron como voluntarias y voluntarios para formar parte del programa son estudiantes de las distintas carreras del Instituto de Educaci\u00f3n. Todas y todos los promotores socioeducativos recibir\u00e1n certificados que acrediten la experiencia.<\/p>\n\n\n \u201cEste contexto tan complicado nos obliga a redoblar nuestro trabajo, compromiso y creatividad para poner al servicio de la comunidad todos nuestros recursos y conocimientos\u201d, expone Daniel Pico<\/strong>. Por otra parte, el secretario de Bienestar Estudiantil y Servicios a la Comunidad reafirma el compromiso de la UNAHUR para \u201cgarantizar y proteger el derecho a educarse de todas y todos los estudiantes\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n \u201cTuvimos alrededor de 120 inscripciones<\/strong>, aunque no todas esas personas terminaron participando del programa. Se propon\u00edan para desempe\u00f1arse como promotores en uno o m\u00e1s niveles educativos y acomod\u00e1bamos las postulaciones seg\u00fan la demanda\u201d, cuenta Soledad Nan D\u00edaz Lima<\/strong>, referente de ApoyAr por la Secretar\u00eda de Bienestar Estudiantil. \u201cBrindar apoyo escolar de manera virtual \u2013a\u00f1ade\u2013 fue algo muy novedoso y definimos que el trabajo con cada uno de los niveles educativos se sostendr\u00eda con una estructura diferente\u201d.<\/p>\n\n\n Una tarea a tres niveles<\/strong><\/p>\n\n\n El trabajo en el nivel primario<\/strong> estuvo coordinado por la profesora B\u00e1rbara Ruiz D\u00edaz<\/strong> y se apoy\u00f3 en el trabajo que la UNAHUR viene realizando con la comunidad de Hurlingham por medio del programa La Universidad en los Barrios<\/strong>. As\u00ed, las y los referentes con quienes se trabaja habitualmente en cada barrio fueron los encargados de contactar a las familias que necesitaban un acompa\u00f1amiento a las trayectorias educativas de sus hijas e hijos. \u201cEn el nivel primario, los contactos entre promotores y familias se hacen v\u00eda Whatsapp<\/strong> \u2013detalla Nan D\u00edaz Lima\u2013. Si en la familia hay alg\u00fan hermano mayor en edad escolar, tambi\u00e9n se le da una mano. Por otra parte, se env\u00edan juegos y actividades a los referentes barriales para que los pongan al servicio de la comunidad a trav\u00e9s de redes sociales\u201d. La propuesta fue recibida con mucho entusiasmo por las familias de Hurlingham y se est\u00e1 pensando en incluir m\u00e1s promotoras y promotores.<\/p>\n\n\n J\u00e9sica Mej\u00eda<\/strong>, estudiante del Profesorado Universitario de Matem\u00e1tica, fue una de las promotoras socioeducativas dedicadas al nivel primario. \u201cSiempre estudi\u00e9 en la educaci\u00f3n p\u00fablica y me gusta contribuir con ella desde mi lugar y ayudar a otros\u201d expresa. Otra de la promotoras es Berenice Ascua<\/strong>, del Profesorado Universitario de Ingl\u00e9s: \u201cUn programa como ApoyAr deber\u00eda llevarse adelante en la mayor cantidad de municipios posibles, m\u00e1s en este contexto en el que los chicos se sienten muy solos para afrontar las tareas que se les mandan\u201d. Brenda Salietti, tambi\u00e9n del Profesorado Universitario de Matem\u00e1tica, destaca la importancia del programa para evitar cierto desamparo que pueden estar atravesando ni\u00f1as y ni\u00f1os de la escuela primaria: \u201cSabemos que no es lo mismo cursar de manera virtual. Me resulta importante que podamos brindar nuestro granito de arena\u201d.<\/p>\n\n\n El nivel secundario<\/strong> cuenta con tres referentes de la UNAHUR que orientan el desarrollo del ApoyAr: Gast\u00f3n Caba\u00f1a, Edith Bello y B\u00e1rbara Panico<\/strong>. En este caso, los contactos con las y los estudiantes que requieren apoyo se hace a trav\u00e9s del campus virtual de la Universidad y est\u00e1n mediados por los equipos directivos de las instituciones de nivel medio<\/strong>. Estas mediaciones retrasaron un poco el inicio del trabajo, pero crearon un marco seguro para acompa\u00f1ar el seguimiento de adolescentes. \u201cLos equipos directivos de las escuelas informan qu\u00e9 estudiantes necesitan acompa\u00f1amiento y en qu\u00e9 materias, y buscamos el perfil del promotor\/a que corresponda\u201d, explica Nan D\u00edaz Lima.<\/p>\n\n\n La suspensi\u00f3n de las clases presenciales representa un desaf\u00edo para todo el sistema universitario<\/strong>, pero tiene un impacto a\u00fan mayor entre las y los ingresantes. El gran desaf\u00edo es apuntalar sus trayectorias para evitar el abandono<\/strong>. Marcela Vidondo<\/strong> fue la responsable de orientar esta dif\u00edcil tarea. El contacto con promotoras y promotores educativos se realiza a trav\u00e9s de correo electr\u00f3nico y grupos de Whatsapp. Adem\u00e1s, se est\u00e1n ensayando las primeras videoconferencias. Seg\u00fan explica Nan D\u00edaz Lima, en este caso \u201cla propuesta apunta fundamentalmente a brindar asistencia en el uso del campus y con respecto al funcionamiento de la Universidad\u201d. Es decir, son los pares quienes brindan una especie de introducci\u00f3n a la vida universitaria. \u201cLa experiencia fue muy \u00fatil y se implement\u00f3 apenas se iniciaron las clases\u201d, eval\u00faa la coordinadora del programa.<\/p>\n\n\n Paola Casella<\/strong> cursa la Licenciatura en Kinesiolog\u00eda y Fisiatr\u00eda<\/strong> y es promotora de Apoy,Ar. \u201cCuando me convoc\u00f3 Marcela Vidondo \u2013relata\u2013, la \u00fanica respuesta posible era s\u00ed<\/em>, y sigue siendo s\u00ed<\/em>. Somos estudiantes apoyando a otros estudiantes. Estamos en constante comunicaci\u00f3n; y la orientaci\u00f3n, el acompa\u00f1amiento y, sobre todo, la escucha tambi\u00e9n se brindan de manera constante<\/strong>\u201d. Casella tambi\u00e9n destaca otras iniciativas de la UNAHUR destinadas a acompa\u00f1ar a sus estudiantes, como la beca de apuntes entregada casa por casa y el fondo solidario para quienes atraviesan dificultades econ\u00f3micas.<\/p>\n\n\n