{"id":3340,"date":"2024-02-08T11:54:14","date_gmt":"2024-02-08T14:54:14","guid":{"rendered":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/?p=3340"},"modified":"2024-02-08T11:57:25","modified_gmt":"2024-02-08T14:57:25","slug":"la-importancia-de-imaginar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/2024\/02\/08\/la-importancia-de-imaginar\/","title":{"rendered":"La importancia de imaginar"},"content":{"rendered":"\n

La sopa en la mosca. Ejercicios creativos de escritura <\/em><\/strong>(2019) es un t\u00edtulo de la editorial independiente La parte maldita. Sus autoras, Josefina Salazar y Gabriela Hochman, volcaron en este volumen parte de su experiencia de siete a\u00f1os en un taller de escritura dirigido a ni\u00f1os\/as, adolescentes y adultos\/as.<\/h2>\n\n\n\n

El libro tiene el m\u00e9rito de apuntalar la innovaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas \u00e1ulicas y, como buena caja de herramientas, en sus primeras p\u00e1ginas incluye las instrucciones de uso<\/strong>. Las propuestas exploran el terreno fronterizo entre prosa y poes\u00eda; entre experimentaci\u00f3n y pr\u00e1ctica; entre aprendizaje y juego. En este sentido, se inscribe en esa tradici\u00f3n disruptiva inaugurada por el equipo de Maite Alvarado que dio origen a los \u201cescriturones\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Cuatro apartados componen el esqueleto de La sopa en la mosca<\/em>, que cuenta con ilustraciones dispuestas con libertad l\u00fadica a lo largo de sus p\u00e1ginas. El primero de ellos lleva el t\u00edtulo de \u201cProsa po\u00e9tica\u201d y las actividades que contiene proponen \u201cnarrar con poes\u00eda\u201d<\/strong>. El segundo apartado (\u201cEscribir el espacio\u201d) explora la relaci\u00f3n de la escritura con su propia materialidad<\/strong> y con lo material. \u201cLa voz del personaje\u201d, en tercer lugar, ofrece consignas que animan a dar vida a personajes en espacios espec\u00edficos y poner en evidencia la distancia (y la cercan\u00eda) entre voz autoral y ficcional. Por \u00faltimo, \u201cUna palabra lejana\u201d apuesta a valorar las interpretaciones del lector\/a, bajo la premisa de que \u201cLeer es escribir\u201d<\/strong>.   <\/p>\n\n\n\n

Cada actividad propuesta es acompa\u00f1ada por producciones reales de quienes asistieron al taller ofrecido por las autoras<\/strong>. As\u00ed, podemos leer que el ocaso<\/em> es \u201cun sistema de colores en el cielo\u201d o que \u201cEn invierno Villa Gesell es una l\u00e1grima. No puede salir del ojo de Candela…\u201d. Tambi\u00e9n cada apartado incluye su Men\u00fa de Conversaciones<\/strong>: una serie de tem\u00e1ticas asociadas a contenidos que convocan al debate y sirven para quebrar silencios inc\u00f3modos.<\/p>\n\n\n\n

Salazar y Hochman tienen claro su objetivo: invitar \u201ca repensar las pr\u00e1cticas de la ense\u00f1anza a la luz de la importancia de imaginar<\/strong>\u201d. Por otro lado, este libro no es solo una herramienta para la producci\u00f3n creativa en el aula, sino tambi\u00e9n un est\u00edmulo para idear \u201cotras nuevas y originales consignas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

@AAUNAHUR<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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