La estudiante est\u00e1 en el tercer a\u00f1o de la carrera y se desempe\u00f1a como asistente en Ingl\u00e9s I<\/strong>: \u201cEs una materia obligatoria para los estudiantes de todas las carreras \u2013explica\u2013. Se trabaja con comprensi\u00f3n de textos en ingl\u00e9s, pero la explicaci\u00f3n se desarrolla en castellano<\/strong>\u201d. Romero tiene tres hijos y hace a\u00f1os que ofrece clases particulares de ingl\u00e9s: \u201cMi primera aproximaci\u00f3n a la lengua fue m\u00e1s bien autodidacta. Empec\u00e9 con clases de apoyo para los compa\u00f1eros de mis hijos y ahora estoy trabajando en un instituto\u201d.<\/p>\n\n\n El 5 de septiembre de 2017, cuando se abri\u00f3 la primera instancia de inscripci\u00f3n para el Profesorado de Ingl\u00e9s, Romero lleg\u00f3 a la UNAHUR una hora antes de que abriera el Departamento de Gesti\u00f3n Estudiantil.<\/strong> \u201cYa no ten\u00eda excusas \u2013recuerda\u2013, porque vivo a veinte cuadras de la Universidad\u201d. Pese a no haber estudiado ingl\u00e9s en ninguna instituci\u00f3n, la estudiante pudo ingresar directamente a la carrera, sin tener que cursar los cursos preparatorios.<\/p>\n\n\n En 2018, Romero concurs\u00f3 como estudiante asistente para la asignatura Ingl\u00e9s I y fue seleccionada por un jurado conformado por tres docentes de la disciplina. El d\u00eda de la entrevista, es necesario llevar una carta de presentaci\u00f3n. Relata la estudiante: \u201cAl momento de escribir la carta, pens\u00e9 mucho sobre cu\u00e1l iba a ser mi posici\u00f3n como alumna asistente. \u00bfA qui\u00e9n ayudo? \u00bfAl docente o al estudiante? \u00bfQu\u00e9 era lo primordial? A pesar de que tambi\u00e9n somos una ayuda para los docentes, en la carta plantee que aspiraba a ser un nexo entre el docente y el estudiante<\/strong>. Muchas veces, al estudiante le cuesta dirigirse al docente para decir que no entendi\u00f3. Conmigo pueden tener una relaci\u00f3n m\u00e1s cercana. Soy una estudiante igual que ellos, me ven corriendo con el mate, comprando los apuntes, peleando porque no me alcanza el tiempo para estudiar<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n Pese a que Romero tiene experiencia como docente particular de ingl\u00e9s, nunca hab\u00eda trabajado con grupos numerosos: \u201cNo es lo mismo trabajar en una relaci\u00f3n uno a uno que con 40 estudiantes en simult\u00e1neo. Hay que estar atenta a todos, preguntarles si entendieron. A veces no alcanza el tiempo de clase y les ofrezco que vengan a verme alg\u00fan otro d\u00eda que estoy en la Universidad\u201d. A partir de su experiencia como estudiante asistente, tambi\u00e9n pudo proyectar su tarea en la escuela secundaria: \u201cAl principio no sab\u00eda c\u00f3mo iba a pararme en el aula, pero ahora me doy cuenta de lo que puede llegar a ser mi trabajo en un aula con 20 o 30 adolescentes<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n Romero ya est\u00e1 en condiciones de hacer un balance de su recorrido: \u201cNo conozco otras experiencias de concurso para estudiantes asistentes y me parece que es algo genial. En primer lugar, es una herramienta para poner en pr\u00e1ctica lo que estamos estudiando. Por otro lado, es muy importante el hecho de que nos paguen por ese trabajo\u201d. Adem\u00e1s, considera que la implementaci\u00f3n de los concursos para estudiantes asistentes demuestra que la UNAHUR tiene plena confianza en la formaci\u00f3n que est\u00e1 brindando, es decir, en que los estudiantes que se est\u00e1n formando pueden convertirse en profesores universitarios. \u201cLos actuales docentes de la Universidad \u2013dice Romero\u2013 se formaron en otras instituciones, pero creo que dentro de algunos a\u00f1os van a trabajar en la UNAHUR sus primeros egresados<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n @AAUNAHUR<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u201cEn 2018, se convoc\u00f3 a un concurso para estudiantes asistentes del Profesorado Universitario de Ingl\u00e9s de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR). No me ten\u00eda fe, pero una compa\u00f1era me convenci\u00f3 para que me anotara\u201d, cuenta Mariana Romero. 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