Es un secreto a voces que son muchos los y las adolescentes que tienen una relaci\u00f3n conflictiva con la Matem\u00e1tica. La falta de docentes en el \u00e1rea, sobre todo en el nivel secundario, hace pensar que ese conflicto tampoco se resuelve una vez llegada la adultez. Lorena Torres<\/strong> y Celeste Ojeda<\/strong> est\u00e1n comprometidas con cambiar esa realidad: a mediados de 2017, ambas ingresaron al Profesorado de Matem\u00e1tica de la UNAHUR.<\/p>\n\n\n Lorena vive en San Miguel y hab\u00eda intentado dos veces empezar la carrera en otras instituciones. Aunque nunca trabaj\u00f3 en el sistema educativo formal, tiene experiencia en la docencia: hace a\u00f1os ofrece clases particulares de Matem\u00e1tica para ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. \u201cA los chicos, en general, no les gusta la materia \u2013relata\u2013. Comentan que no les interesa, que no les gusta la profe. O si no, cuando se acerca diciembre, dicen que la dejan previa, que no les importa<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n A solo cinco cuadras de la UNAHUR, vive Celeste. \u201cSiempre fui buena en Matem\u00e1tica \u2013cuenta\u2013. La maestra copiaba la tarea y yo la terminaba en clase. No me quedaba nada para hacer en mi casa\u201d. En contraparte, no se llevaba bien con el an\u00e1lisis de oraciones y con la lectura. Sin embargo, su preferencia por el Profesorado tiene ra\u00edces m\u00e1s profundas que una simple predilecci\u00f3n por \u201clos n\u00fameros\u201d. Celeste fue mam\u00e1 cuando todav\u00eda transitaba el nivel secundario en el Colegio Manuel Dorrego de Mor\u00f3n: \u201cEstuve a punto de dejar los estudios y fueron mis profesores los que me empujaron a seguir. Me pasaban a buscar por mi casa, me cargaban el carrito y, si mi hijo lloraba en el aula, lo ten\u00edan a upa<\/strong>\u201d. Entre las personas que la ayudaron, recuerda especialmente al docente de Contabilidad: \u201cPor eso decid\u00ed, en un primer momento, estudiar algo relacionado con esa materia. Finalmente, prefer\u00ed estudiar otra cosa que me permitiera ayudar a otros como antes me hab\u00edan ayudado a m\u00ed. Hubo un v\u00ednculo que me llev\u00f3 a elegir la carrera\u201d.<\/p>\n\n\n Para Lorena, los v\u00ednculos tambi\u00e9n fueron y son muy importantes en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje. \u201cUn profesor me hizo querer la Matem\u00e1tica cuando yo ten\u00eda 16 a\u00f1os \u2013recuerda\u2013. Desde ese momento, siempre me gust\u00f3. \u00c9l usaba el error como una oportunidad para aprender\u201d. Y agrega: \u201cMe encanta dar clases. Algunas de mis alumnas empezaron conmigo cuando estaban en primer grado y hoy son adolescentes. Hace poco estuve en la fiesta de 15 de una de ellas<\/strong>. No se trata solo de ense\u00f1ar; se crea un v\u00ednculo. Cuando estoy enferma, ellas vienen a mi casa a ver si necesito algo\u201d.<\/p>\n\n\n El v\u00ednculo docente-educando parece fundamental, pero \u00bfpara qu\u00e9 sirve la Matem\u00e1tica?<\/strong> Esta pregunta revolotea por las cabezas de todos los adolescentes que no se llevan bien con la materia. Lorena considera que sirve para desenvolverse en la vida cotidiana, que no es un conocimiento que est\u00e9 alejado de la vida. Celeste coincide, pero suma otro factor: \u201cla Matem\u00e1tica tambi\u00e9n ayuda a desarrollar el pensamiento l\u00f3gico y activa otras maneras de pensar que no son tan comunes en otras \u00e1reas. En Facebook vi un meme que dec\u00eda \u2018otro d\u00eda sin usar el trinomio cuadrado perfecto\u2019 y me mat\u00e9 de risa<\/strong>. Es cierto que, si una persona no tiene nada que ver con la disciplina, es posible que no le sirva haberlo aprendido. Hay que explicar que aprender esas cosas permite desarrollar otras habilidades\u201d. Pero, en definitiva, el desarrollo de la cognici\u00f3n siempre es \u00fatil en la vida cotidiana. \u201cLa Matem\u00e1tica \u2013argumenta la estudiante\u2013 siempre se plantea a trav\u00e9s de un problema a partir del cual hay que pensar soluciones. La vida tambi\u00e9n es eso: problemas y toma de decisiones. Como con la Matem\u00e1tica, podemos resolver las cosas de una manera y despu\u00e9s darnos cuenta de que no era as\u00ed, que era otro el camino\u201d.<\/p>\n\n\n @AAUNAHUR<\/p>\n\n\n