{"id":790,"date":"2018-06-10T12:07:28","date_gmt":"2018-06-10T15:07:28","guid":{"rendered":"https:\/\/docentes.unahur.edu.ar\/?p=790"},"modified":"2018-06-10T12:07:28","modified_gmt":"2018-06-10T15:07:28","slug":"en-los-origenes-el-mito","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/2018\/06\/10\/en-los-origenes-el-mito\/","title":{"rendered":"En los or\u00edgenes, el mito"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Alejandro Grimson<\/strong>&nbsp;es doctor en Antropolog\u00eda y, desde hace a\u00f1os, se ocupa de bucear en las profundidades de las culturas pol\u00edticas y en la construcci\u00f3n de las identidades nacionales, en especial la de diversos pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina como Argentina y Brasil.&nbsp;<strong>Emilio Tenti Fanfani<\/strong>, por su parte, es un reconocido investigador que desde hace d\u00e9cadas indaga en la sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n. Esta corriente de pensamiento procura analizar los fen\u00f3menos educativos en su dimensi\u00f3n social y desde una mirada interdisciplinaria que se nutre de los aportes de la Psicolog\u00eda, la Econom\u00eda y la Pedagog\u00eda, entre otras.<\/p>\n\n\n<p>Un trabajo efectuado por ambos es&nbsp;<strong>Mitoman\u00edas de la educaci\u00f3n argentina<\/strong>. Cr\u00edtica de las frases hechas, las medias verdades y las soluciones m\u00e1gicas. Aprovechando el resonante \u00e9xito de Mitoman\u00edas argentinas. C\u00f3mo hablamos de nosotros mismos, escrito tiempo antes por el mismo Grimson, este trabajo en coautor\u00eda se propone \u2013y logra con creces\u2013 discutir con aquellas visiones que idealizan la escuela sarmientina creada a fines del siglo XIX, a la par del proceso formador del Estado.<\/p>\n\n\n<p>Los investigadores discuten con esa mirada, cargada de nostalgia, sobre ciertos mitos fundantes de la educaci\u00f3n argentina que tienen alta aceptaci\u00f3n en la sociedad. Nostalgia impregnada de conservadurismo y que a\u00f1ora una supuesta \u00e9poca de oro en la cual los sectores populares no ten\u00edan cabida en niveles educativos como el secundario. Esos mitos tienen que ver con supuestos rasgos de la educaci\u00f3n reconocidos por la mayor parte de los argentinos, que se creen habilitados para hablar con autoridad del tema por el solo hecho de haber transitado la escuela en alg\u00fan momento de sus vidas. De este modo, circulan de manera prol\u00edfica y de boca en boca frases que construyen estereotipos que se manifiestan como verdades reveladas e incuestionables sobre todos los componentes de la comunidad educativa: los docentes, los alumnos, los padres, los sindicatos docentes y las autoridades encargadas de implementar pol\u00edticas educativas.<\/p>\n\n\n<p>Como demuestran&nbsp;<strong>Grimson<\/strong>&nbsp;y&nbsp;<strong>Tenti Fanfani<\/strong>, se trata de lugares comunes que implican an\u00e1lisis simplistas y no dejan lugar para posturas intermedias. Los escuchamos repetidamente en medios de comunicaci\u00f3n, en los salones de clase, en las salas de profesores, en el colectivo, en las colas del banco y del supermercado, en las reuniones de padres, en la sobremesa del domingo o en la charla de caf\u00e9. Su popularidad estriba en que son mitos amplios y parecen darle a la escuela el ambivalente lugar de fuente de todos nuestros pesares y de instituci\u00f3n sagrada que explica nuestras virtudes.<\/p>\n\n\n<p>Los mitos indagados son numerosos, pero tienen una ra\u00edz com\u00fan: la mayor\u00eda busca culpables de nuestra supuesta decadencia presente en el plano educativo. Con sagacidad y s\u00f3lidos argumentos, Grimson y Tenti Fanfani dejan en claro que estas representaciones forman parte de una percepci\u00f3n autoconstruida y de gran actualidad. De ese modo, son diversos los mitos que los autores recorren y desestiman, y cada uno de ellos estructura un cap\u00edtulo. El primero se encuentra de manera transversal en los diez mitos que componen el libro: el de la mencionada decadencia educativa. Los siguientes cap\u00edtulos est\u00e1n destinados a desentra\u00f1ar los imaginarios sociales sobre los alumnos y los docentes, en una constante apelaci\u00f3n a un pasado superador de las vicisitudes del presente, que nuevamente los autores se ocupan de desestimar. Lo que la escuela debe ense\u00f1ar es otro tema opinable para vastos sectores sociales, mientras que la idea acerca de c\u00f3mo debe ser la autoridad escolar tambi\u00e9n merece un apartado. La disyuntiva entre la educaci\u00f3n p\u00fablica o privada es otro potente clima de \u00e9poca que encuentra su espacio al interior del libro, asociado a la discusi\u00f3n sobre la igualdad que supuestamente existi\u00f3 desde siempre en el sistema educativo argentino. Para concluir, la b\u00fasqueda de soluciones m\u00e1gicas e inveros\u00edmiles y las cuestiones vinculadas al financiamiento del sistema y a la Universidad tambi\u00e9n forman parte del trabajo.<\/p>\n\n\n<p>En s\u00edntesis, el libro es un interesante aporte que, con un lenguaje ameno y directo, pero sin perder su rigurosidad acad\u00e9mica, logra llegar a la mayor cantidad de lectores posible, a fin de desmontar numerosos prejuicios. Ser\u00eda deseable que el camino abierto por los autores sea continuado por otros investigadores. Sin dudas, se trata de una valiosa contribuci\u00f3n que invita a pensar la complejidad de la educaci\u00f3n y el futuro de los ciudadanos argentinos, entendiendo que ambas cuestiones est\u00e1n estrechamente entrelazadas.<\/p>\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n<p>* Rese\u00f1ado por&nbsp;<strong>Iv\u00e1n Orbuch<\/strong>. Profesor de Historia de la Educaci\u00f3n y de Historia de la Educaci\u00f3n F\u00edsica en el Profesorado Universitario en Educaci\u00f3n F\u00edsica de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR). Profesor de Historia General de la Educaci\u00f3n en la Universidad de Buenos Aires (UBA). Magister en Ciencias Sociales (FLACSO). Doctorando en Educaci\u00f3n (UBA). Autor del libro Peronismo y Educaci\u00f3n F\u00edsica. Pol\u00edticas p\u00fablicas entre 1946 y 1955 y de numerosos art\u00edculos en revistas internacionales de educaci\u00f3n, sociedad y cultura.<\/p>\n\n\n<p>@AAUNAHUR<\/p>\n\n\n<p><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/#facebook\" target=\"_blank\"><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Alejandro Grimson&nbsp;es doctor en Antropolog\u00eda y, desde hace a\u00f1os, se ocupa de bucear en las profundidades de las culturas pol\u00edticas y en la construcci\u00f3n de las identidades nacionales, en especial la de diversos pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina como Argentina y Brasil.&nbsp;Emilio Tenti Fanfani, por su parte, es un reconocido investigador que desde hace d\u00e9cadas indaga [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":791,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-790","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-paracompartir"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/790","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=790"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/790\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/791"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=790"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=790"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=790"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}