{"id":824,"date":"2018-05-10T12:28:12","date_gmt":"2018-05-10T15:28:12","guid":{"rendered":"https:\/\/docentes.unahur.edu.ar\/?p=824"},"modified":"2018-05-10T12:28:12","modified_gmt":"2018-05-10T15:28:12","slug":"encuentro-de-formacion-de-directivos-de-escuelas-secundarias-de-hurlingham","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aulaabierta.unahur.edu.ar\/index.php\/2018\/05\/10\/encuentro-de-formacion-de-directivos-de-escuelas-secundarias-de-hurlingham\/","title":{"rendered":"Encuentro de formaci\u00f3n de directivos de escuelas secundarias de Hurlingham"},"content":{"rendered":"\n

La Universidad organiz\u00f3 un encuentro de formaci\u00f3n docente<\/strong> con directivos de escuelas secundarias e inspectoras de Hurlingham<\/strong>. El tema de la jornada fue \u201cel problema de la autoridad pedag\u00f3gica en tiempos de desautorizaciones\u201d y signific\u00f3 el inicio de un ciclo<\/strong> que constar\u00e1 de ocho encuentros<\/strong>. La coordinaci\u00f3n estuvo a cargo del Lic. Gabriel Brener<\/strong> y la Lic. Marcela Mart\u00ednez<\/strong>.<\/p>\n\n\n

La Inspectora de escuelas secundarias de Hurlingham, Sandra Araya <\/strong>coment\u00f3 \u201cpoder contar con la propuesta formaci\u00f3n de directivos de La Universidad es un oportunidad \u00fanica para el distrito, pudimos poner en tensi\u00f3n las construcciones en torno a la autoridad pedag\u00f3gica para seguir trabajando en las escuelas\u201d.<\/p>\n\n\n

Por su parte la directora de la escuela N\u00b020 de Hurlingham, Rita Dare<\/strong> opin\u00f3 \u201ceste espacio nos ayuda mucho para el trabajo con nuestros docentes, porque no tenemos muchos espacios para resolver problem\u00e1ticas, es muy fruct\u00edfero reflexionar con otros directores\u201d. A su vez, la directora de la escuela N\u00b0 11 Adriana Arias, sostuvo \u201cser inclusivo es romper con el monopolio del saber, es hacerlo colectivo\u201d.<\/p>\n\n\n

Durante la apertura se explic\u00f3 el sentido del seminario y el rector Lic. Jaime Perczyk<\/strong> se\u00f1al\u00f3 \u201ceste es un espacio de encuentro y formaci\u00f3n en el que la Universidad dialoga con las escuelas, no es para decirles lo que tienen que hacer\u201d.<\/p>\n\n\n

Marcela Mart\u00ednez <\/strong>destac\u00f3 el trabajo realizado durante el espacio de taller \u201cla autoridad en las instituciones es una tarea que los directores asumen cotidianamente y muchas veces se ven interpelados como mediadores de autoridad que ya no es pedag\u00f3gica sino comunitaria. La escuela es la caja de resonancia de lo que sucede en los barrios\u201d.<\/p>\n\n\n

Brener<\/strong> coment\u00f3 \u201clos directores plantearon que lo importante es estar y nosotros le proponemos discutir c\u00f3mo estar. Tambi\u00e9n insistimos con la idea de la autoridad no es algo que hay que recuperar o que se restaura, sino algo que se construye cotidianamente\u201d.<\/p>\n\n\n

Durante 2017 la Universidad trabaj\u00f3 con escuelas secundarias con diversas propuestas: proyectos de investigaci\u00f3n, ciclos de charlas, proyectos de mejora y pr\u00e1cticas de estudiantes en las escuelas. En esta ocasi\u00f3n, se trata de una acci\u00f3n espec\u00edfica orientada a directivos mediante ocho encuentros<\/strong> que se realizar\u00e1n desde mayo hasta noviembre. El espacio de formaci\u00f3n complementa las acciones que la Universidad realiza en su vinculaci\u00f3n con la escuela p\u00fablica de Hurlingham. En los pr\u00f3ximos encuentros se trabajar\u00e1 en torno a: convivencia, educaci\u00f3n sexual integral, culturales juveniles, entre otros temas.<\/p>\n\n\n

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@AAUNAHUR<\/p>\n\n\n

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